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          艺术启智,和谐发展

          2011年12月29日 13:59:13 来源:河北省沧州市第三中学 访问量:4356

          艺术启智,和谐发展

              ——县课堂展示月音乐学科组建设汇报材料

          我校坚持把艺术教育作为全面实施素质教育的着眼点和突破口,以活动为载体,以质量求发展,充分发挥艺术教育的功能和作用,充分利用现代教学技术,以推进素质教育为己任,加大素质教育的含金量和辐射力;积极利用校内外活动,坚持育人为本,着眼艺术特色,实现了艺术教育与社会效益的双丰收。我校提出了“艺术启智,和谐发展”的特色办学理念。和谐的音乐是美的,和谐的课堂也应该是美的。实施和谐教育,创设和谐课堂,以和谐的课堂气氛增强教育的感染力,挖掘音乐教育本身的和谐规律,寻找并保持音乐课堂的和谐状态,能形成共同依存、互相促进、双赢的音乐课堂。学校以课堂教学为主渠道,开齐开足音乐课程,严格按照新课程标准进行教学。在注重音乐课与艺术课外活动相互渗透的同时,学校成立了“三团”——民乐团、合唱团、舞蹈团,有目的、有计划、有组织地开展活动,并定期举办校园文化艺术节,学生参与率达90%,音乐教育校本化特色逐步彰显,学校办学品位的内涵得到丰富。

          一、强化领导,注重管理

              根据《学校艺术教育发展规划》,艺术教育作为学校每学期工作计划的一项重要内容,提出明确的任务和要求,制定具体的实施方案,做到学期有计划,期末有总结。音乐教研组根据学校工作计划,深入学习和讨论,联系实际,因地制宜的制定我校音乐教育的发展目标及实施措施。学校分管领导定期带领教管中心、教研组长深入课堂听课,检查兴趣小组的活动。教务处严格按照“教学五认真”的标准检查备课笔记,人人都要上好研究课,我们每周周三、周五进行集体备课和业务学习,探讨教育教学方法,努力提高教育教学的水平,期末组织学生进行评教评学。真正做到音乐教育有科研课题,授课有教案,活动有记载,检查有材料,竞赛有成绩。在上好常规教学课的基础上,强化艺术特色课和校本课程的研究。从学生自身发展的需要出发,贴近实际,贴近生活,积极开展有益于学生身心发展,并形成了具有校本特色的声乐、舞蹈、琵琶、古筝、二胡、笛子等兴趣小组,丰富了校园文化生活,培养了学生健康的审美观念、审美情趣、鉴赏能力和创造能力。

              二、 重视课堂教学,丰富课外活动

             我校严格按照国家新课程标准制定学期音乐学科的教学计划,合理安排教学进度和教学内容。各年级每周开设两节音乐课,舞蹈班每天放学进行训练,丰富各类艺术活动。音乐组有8位专职教师,都具有本科学历,三位县学科带头人,三位县优秀青年教师。严格按照新课标和教材要求组织集体备课,认真教学,充分利用教育现代化的设备:投影、电视、音响等电教手段进行教学。在教学中切实考虑教育对象的层次性,贴近实际,不仅重视对有关艺术知识的传授和基本技能的训练,而且重视对优秀艺术作品的学习、了解、体验和感悟。唤醒学生的主体意识,提高学生的主体情趣和审美能力,丰富学生的感情世界,增强学生的知觉能力和想象能力,激发学生的表现力和创造力。为了给学生提供更广阔的艺术空间,学校组织开展了一系列丰富多彩的课外文艺活动。每学期举办歌咏比赛,大唱《国歌》、《队歌》、《校歌》,以及积极向上的革命歌曲和校园歌曲等。配合县螃蟹节、文化节开展艺术教育活动等。使全体学生得到更好、更广泛的艺术学习和体验,让那些具有丰富的艺术才能和艺术天赋的学生一展才华和身手,营造一个追求美、实践美、创造美的艺术环境和氛围。

              三、 加大投入,重视队伍建设

             开展艺术教育,经济是基础,物质是保证,教师是关键。音乐教室除了配备电视机、录音机、多媒体、音响设备、VCD机等常规电教设备,以及各种音像资料,这些都为我校开展艺术教育奠定了物质基础。学校为了不断提高教育教学水平,音乐教研组还定期开展教研活动,坚持集体备课,探索教学方法,研究教材教法,撰写教学论文。为我们提供良好的成长、学习、生活空间,创造优良宽松的教学环境。我们音乐教研组是一个团结奋进、积极向上的团队,连续多次被评为县优秀教研组,2009年上半年,我组被推荐参加南京市第六届南京市优秀教研组的评比,经过专家组材料的审核和实地考察,进行了随堂听课、看我们如何开展教研组研讨活动等,终于在20099月我组被评为第六届“南京市优秀教研组”称号。

              四、辛勤耕耘,硕果累累

          我校的艺术教育在原来的基础上,进一步发扬传统,注重实践,面向全体学生,积极探索艺术教育教学的内容和形式,教学途径和方式,实施贯彻新课程标准,将美育融入学校教育的全过程,体现我校音乐教学特色,并有目的、有计划、有组织地开展音乐活动,形成制度,注意音乐课程与艺术课外活动的相互渗透,使我校艺术课外活动不仅成为学生接受艺术熏陶的载体,而且成为艺术校本课程的重要延伸。主要组织各类兴趣小组,舞蹈、琵琶、古筝、二胡、鼓号乐器、等。努力实现三个结合,课堂教学与课外活动相结合,校内辅导与校外实践相结合,集中指导与个别训练相结合。扩大学生学习的知识面,丰富创作的视野和空间,培养学生的创新意识。几年来音乐教师在教学教改中撰写的论文,在省、市级刊物上发表3篇,多篇论文在省、市级获奖,我校舞蹈队排练的舞蹈《我们走进十月的阳光》在刚刚结束的县运会闭幕式演出,获得领带和观众的一致好评;在南京市小学生合唱节中,我们排练的大合唱《我们走进十月的阳光》荣获南京市二等奖;在南京市小学生集体舞比赛中,我们排练的集体舞《阳光校园》荣获一等奖;我校今年有80多位同学获得了器乐考级证书。

          近年来,尽管我校在艺术教育方面做了一些探索,进行了一些尝试,取得了一些成绩,受到了有关方面的肯定。但是,我们也清楚地知道,我们所做的工作,与上级的要求相比,与有些兄弟学校相比,比如教师专业发展、理论研究、艺术特色等还有一些距离。我们将决心以争创南京市艺术特色学校为动力,力争使我校的艺术教育工作再上新台阶,再出新成绩。

          编辑:徐淑霞
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